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Puntuación candidatos programa MOVIN 2017.

Se hace pública la selección de candidatos, así como la ordenación según puntuación, de los candidatos a participar en el programa MOVIN 2017.

[b]ALUMNO[/b]

[b]CURSO[/b]

[b]INGLES[/b]

[b]EXPDTE.[/b]

[b]ACTITUD[/b]

[b]ENTREVISTA[/b]

[b]NOTA[/b]

LOPEZ TARIN, FCO.

1º C

8,25

3,2

9

7,22

7,4365

BONILLO HERRERO, F. MANUEL

1º D

3,1

7,4

10

8,04

6,113

PEREZ JIMENEZ, RUBEN

1º B

3,8

5,96

9,25

8,035

6,061

GARCIA PLANAS, FELIPE

1º A

3,7

5,72

10

7,64

6,051

VIDAL GOMEZ, RAMON

1º C

3,3

6,45

10

7,84

6,0205

MARTINEZ HINOJOSA, MOISES

1º C

1,3

8

10

9,25

5,635

AGOTE BAREA, FCO. JAVIER

1º A

3,3

4,12

8

6,83

5,069

HERRERO MOLINA, CARLOS

1º F

1,5

6,55

9,5

7,23

5,0035

LARA GONZALEZ, FERNANDO

1º B

1,5

4,32

9,5

8,04

4,831

RUANO LUQUE, ALBERTO

1º B

3,5

4,16

5,25

6,63

4,575

LOPEZ HIDALGO, J. MANUEL

1º A

1,5

4,4

8,5

5,63

4,161

Se procede a citar a los candidatos a reunión el VIERNES 19 DE MAYO DE 2017 en el recreo y en la biblioteca para la confirmación definitiva y selección de movilidad (NOVIEMBRE / FEBRERO)

El 28 de abril se celebra el[b] día Mundial de la Salud y la Seguridad en el Trabajo.[/b]

Nuestros alumnos de ciclos formativos de Soldadura, Carrocería y Electromecánica han elaborado unos carteles para celebrarlo. Todos sabemos lo importante que es la Seguridad en el trabajo y por lo tanto nuestra Salud.

A continuación os presento algunos de los carteles. Agradezco a mis alumnos su colaboración y trabajo.

[i]Faustina Galbis Valero, profesora de FOL[/i]

2017 ERASMUS +.jpg

LA PROXIMA SEMANA COMENZARÁN LAS ENTREVISTAS PERSONALES A TODOS AQUELLOS ALUMNOS QUE HAN FIRMADO EL COMPROMISO DE PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA DE MOVILIDAD EUROPEO (MOVIN 2017).

LOS DIAS  PREVISTOS PARA DICHAS ENTREVISTAS SERÁN:

CURSO

DIA

1º A

MARTES 8 DE MAYO

1º B

MIERCOLES 9 DE MAYO

1º C – 1º D

JUEVES 10 DE MAYO

 

LAS ENTREVISTAS SE REALIZARÁN EN BIBLIOTECA DURANTE EL RECREO

ESTAMOS MUY ORGULLOSOS DE NUESTRO ALUMNADO!

El IES Zoco la logrado el 2º Premio en el certamen de Debate intercentros organizado el dia 26 por el Centro de Profesorado de Córdoba. Es una excelente noticia para nuestro centro.

2017 PREMIO DEBATE.jpeg

Felicitamos al alumnado que ha participado y a nuestra Jefa de Estudios que los ha preparado para la competición.

FELICIDADES

 

Nos gustaría agradecer a la teacher Inmaculada Torres todo su apoyo, motivación y ayuda durante nuestro período de prácticas en el centro, ya que hemos disfrutado mucho nuestra estancia en el instituto a la vez que hemos aprendido muchísimo sobre la función docente gracias a sus consejos y feedback.

De igual modo, hemos aprendido de los alumnos, a quienes agradecemos que hayan tenido una actitud de respeto, paciencia y participación activa en todo momento. Además, decir que el IES Zoco cuenta tanto con un equipo directivo como con  un equipo docente excelente, que no dudaron en ofrecernos su ayuda desde el primer día. Gracias también a la orientadora del centro, Julia, quien siempre ha estado dispuesta a resolvernos cualquier duda que nos surgiese.

Por último, desear a los/as alumnos/as mucho ánimo y suerte para lo que queda de curso. Good luck!

Thank you so much.

Andrea Núñez y Mª Carmen Polonio.

Profesoras en Prácticas del Máster en Profesorado de Secundaria (especialidad Inglés)

The students of 2ºBachillerato have carried out a great oral job this term. Acting in pairs, they have performed different hilarious dramas in the most unexpected contexts. If you want to have fun, you can´t miss them! I´m sure they´ll make you be on the floor in stitches!

*Headphones or loudspeakers are needed to listen to the dialogues better.

Congratulations to all of you for your effort ! Your teacher is really proud of you!

Grupos del 1 al 6

Grupos del 7 al 12

Grupos del 13 al 17

Guiados por su profesora, Emilia Aguilar Medina, los alumnos/as de 2ºESO-A, 2ºESO-B y 3ºESO-A han realizado durante esta evaluación “oral projects” en parejas sobre países de habla anglosajona. Un requisito indispensable era el uso de las TICs, preparando una presentación en Power Point que incluyese imágenes y aspectos relevantes sobre el país o ciudad elegida.

Sin duda alguna, este “oral project” ha supuesto todo un reto para algunos de nuestros alumnos ya que, en algunos casos, era la primera vez que se enfrentaban a una exposición oral en inglés: “learnt by heart” (memorizarlo todo), vencer y controlar la timidez y los nervios, asegurar una buena y correcta pronunciación, así como el uso de un adecuado lenguaje no verbal.

El resultado final ha sido muy positivo, fruto del esfuerzo y trabajo en pareja.

GREAT JOB AND CONGRATULATIONS TO ALL OF YOU!

 

 

 

Perder la vergüenza al hablar en público es algo que desde el Departamento de Inglés estamos trabajando en todos los niveles. Porque hablar delante de los compañeros es a menudo una tarea difícil para los alumnos. Sin embargo, los grupos de 3ºESO B y 4ºESO B han vuelto a utilizar toda su creatividad y esfuerzo en clase de Inglés con su teacher Inmaculada Torres para recrear unas breves obras de teatro y explicar los principales puntos gramaticales vistos, respectivamente.

Las situaciones inicialmente ofrecidas a los alumnos de 3ºESO B para su representación fueron incluso modificadas gracias a su gran creatividad, para recrear así momentos únicos, divertidos y, por supuesto, poniendo en práctica vocabulario y gramática vista en clase. Esos pequeños errores gramaticales, de pronunciación, son meramente secundarios cuando se trata de comunicarse y transmitir sentimientos, ya que este era el objetivo principal de la actividad. Y es que la expresión oral es una parte esencial en el aprendizaje de un idioma, dotándolo de realidad, de verdadera utilidad. Los alumnos consiguieron meterse en su papel, vencer su timidez y recrear con pocos elementos unas breves obras de teatro que han hecho sonreír y disfrutar a todos. Después de haber practicado algunos breves speakings guiados en clase, estos alumnos tan motivados han superado las expectativas de su teacher. Expresarse en inglés ya no es algo vergonzoso para estos niños y niñas. Además, el trabajo en parejas y grupos enriquece esta práctica oral, en la cual se negocia y se desarrollan habilidades sociales como la escucha activa y la puesta en común de ideas, tan enriquecedoras para la formación de ciudadanos íntegros.

Por otro lado, la gramática inglesa es sin duda uno de los puntos más difíciles de este segundo idioma. Son muchos los detalles a tener en cuenta para entenderla bien, los cambios estructurales, de forma. Y para estos niños y niñas tan trabajadores, no era suficiente realizar de forma autónoma un Cuaderno de Repaso, que incluía teoría y actividades. ¿Qué mejor manera de repasar que explicarlo delante de los compañeros? Sabiendo los 10 puntos a evaluar, los alumnos de 4º ESO B han preparado una presentación en Power Point, una cartulina como resumen y, sobre todo, un completo repaso de los principales tiempos verbales. Los compañeros se han involucrado también en estas explicaciones, y han participado en las actividades dirigidas y corregidas por sus compañeros, además de que han preguntado sus dudas. Todos los alumnos han participado en la aclaración de los puntos más problemáticos de los tiempos verbales, mostrando compañerismo y repasando también aquello que se vio al principio de curso o incluso en cursos anteriores.

¡Enhorabuena a todos por el trabajo realizado! Vuestra teacher está muy orgullosa de los resultados. ¡Seguid así!

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