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2017 pi day.jpgPi Day La Real Sociedad Matemática Española (RSME), la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía, la Fundación Descubre , la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales  y la Federación Española de Profesores de Matemáticas (FESPM) organizan el Día de Pi en España  (Pi Day) el próximo 14 de marzo, según la escritura de la fecha en anglosajón 3.14. El objetivo es la celebración de una gran fiesta de las Matemáticas, que este año se celebrará en Sevilla, denominada ‘Sin Pi no soy nada’

El IES ZOCO de Córdoba quiere sumarse a esta gran fiesta de las Matemáticas con diferentes aportaciones:

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-Vídeo de π elaborado con infinitas cifras decimales  (alumnos de 1º , 2º  y 3º ESO)

- Cortometraje “Pi Day” elaborado por el profesor Roberto Salas y sus alumnos en el Proyecto Escuela de Cine

-Cartel de “Sin π no soy nada” (alumnos de 1ºESO)

-Murales, Trabajos y Presentaciones en Power Point de diferentes aplicaciones de π.  (alumnos de 4ºESO)

- Aproximaciones del  número Pi en clase de Competencia Matemática (1º ESO)

- Selfies con π . - Etc…

TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

MÁS TRABAJOS

 

Tenía que que llegar y llegó. Mucho ha tardado. Es imposible ponerse a escribir guiones de cine y no sentir el gusanillo de escribir uno de miedo. Este vídeo que os presentamos lo han escrito Rafa Amate y Manuel Expósito en la materia Refuerzo de Lengua de 4º de ESO. Primero escribieron un thriller lleno de sangre y persecuciones humanoides. Después lo reescribieron para limpiar la sangre y llevar el escenario a un instituto. Y finalmente lo han adaptado a la celebración del día de Pi. ¡Un Goya al trabajo, a la constancia y a la eficacia para los dos!

Y nuestra querida Valentina, alumna de 1º de bachillerato, ha tenido agujetas toda la semana; no os podéis ni imaginar la de km que se ha hecho pasillo para arriba, pasillo para abajo, corriendo de aquí para allá: un trabajazo, ¡no es fácil meterse en el papel cuando lo que está persiguiendo no es más que un trozo de papel continuo verde!

¡¡¡Feliz Pi Day a toda la comunidad educativa del IES Zoco!!!

El pasado 2 de marzo 92 alumn@s de nuestro centro, 86 de ciclos formativos y 6 de 4º de ESO, acompañado por cuatro  profesores y nuestra orientadora se desplazaron hasta Madrid para asistir al campeonato nacional de Formación Profesional Spains Skills realizado en IFEMA. Destacamos que en el campeonato participan los ganadores de cada Comunidad Autónoma y en la pasada edición de Andalucía Skill un alumno de nuestro centro logró la medalla de plata en soldadura.

Los objetivos que perseguimos con esta actividad son el fomento del espíritu innovador y emprendedor de nuestro alumnado, potenciar la divulgación y comunicación entre la formación profesional y dinamizar la enseñanza incorporando metodologías activas.

Lo más interesante para nuestro alumnado de ciclo de carrocería y electromecánica han sido las secciones de pintura y aerografía y elementos estructurales.

Desde nuestro centro animamos al alumnado a participar y competir en estos eventos fomentando la excelencia del profesional andaluz.

 

 

Con motivo del Pi- Day hemos grabado un vídeo los alumnos de 1º, 2º y 3º de la ESO del Instituto en el que damos las primeras cifras decimales del número Pi que, como ya sabéis, tiene infinitas cifras decimales... Aquí os lo dejamos para que disfrutéis de él y os busquéis a vosotros y a los números que hicisteis.

Muchas gracias a todos por la colaboración y muy especialmente a Luis Rojas, alumno de Grado Medio del Instituto, que se hizo cargo del montaje del vídeo.

Os recordamos que el Martes que viene es 14 de Marzo es el "Pi Day" y además de algunas actividades en las aulas tendremos en la entrada una exposición titulada "Sin Pi no soy nada" con los trabajos de los alumnos de 4º de la ESO sobre las aplicaciones del número Pi.

Roberto Salas en el diario Córdoba "Los alumnos deben ser críticos con lo audiovisual"

DIARIO CÓRDOBA

Roberto Salas es profesor en el IES Zoco. Licenciado en Filosofía, afirma que la verdadera formación la dan los buenos profesionales de la escuela pública. Forma parte del colectivo Brumaria, un grupo de profesores de Secundaria de la provincia de Córdoba que usa la metodología audiovisual como ejer vertebrador en sus materias.2017 Roberto Salas.jpg

-¿En qué consiste la actividad ‘Escuela de Cine’?-Es un proyecto que hemos iniciado este año consistente en dotar de las herramientas necesarias al alumnado para que el formato audiovisual no sea solo una plataforma de recepción sino también de creación. Se trata de que el alumnado sea crítico con los mensajes audiovisuales que recibe, y además considere este formato como una manera de desarrollar su talento creativo.

-¿Qué temas se tratan?

-Las temáticas son libres. Se trabaja sobre los temas que a ellos les inquietan, que tienen algo que decir, que están dentro de su campo de intereses.

-¿Qué objetivo tiene esta actividad?

-La Escuela de Cine del IES Zoco está dando un primer paso en la alfabetización audiovisual. Este proyecto trata de que los alumnos sepan también leer y escribir en el lenguaje cinematográfico. Para ello trabajamos en pequeños grupos, durante un tiempo determinado con el objetivo de elaborar un cortometraje. Hemos empezado por los tipos de plano y la traducción del guión literario a guión técnico. El objetivo es que gradualmente el alumnado sea autónomo en todas las fases de producción de un audiovisual, desde el guión hasta la edición.

-¿Qué competencias se fomentan con esta actividad?

-Desde la matemática en el cálculo del tiempo, perspectivas de los diferentes planos, parámetros de edición, etc; la competencia lingüística en tanto se redacta y pule varias veces el guión literario hasta que nos parece que acierta a decir lo que se pretendía, además de que en la expresión oral en el momento de la grabación se presta mucha atención a la entonación, la pausa, los tonos, etc. Por supuesto, la competencia digital, aunque quizá el más interesante sea el trabajo en competencias cívicas, en tanto que, como todo trabajo colectivo, necesita de una negociación continua, de resolución de diferentes perspectivas, intereses, toma de responsabilidades que afectan al resto, etc. Al final, además de un trabajo cinematográfico es sobre todo un trabajo de convivencia.

-En general, ¿están los alumnos interesados por las actividades audiovisuales?

-Simplemente es su lenguaje. Muchas veces solo hay que poner nombre a lo que ellos ya saben de forma intuitiva. El problema, como en otras actividades, es su deseo de inmediatez. Ahí es donde hay que motivar, para conseguir que mejoren y profundicen en las ideas iniciales.

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