El Ies Zoco está volcado en las nuevas tecnologías. En esta línea, se imparte tanto en la asignatura de Tecnología como en T.I.C. programación y diseño de vídeo juegos con SCRATCH.

El trabajo que os presentamos destaca por su calidad. Ha sido realizado por Víctor Gálvez Soto y Daniel Pineda Pérez de Síles. Se han basado en el modelo SPACE INVADERS, que es un videojuego de arcade diseñado por Toshihiro Nishikado y lanzado al mercado en 1978.

J.J. García

Profesor Tecnología

Os presentamos los vídeos del acto de Graduación de nuestros Bachilleratos. Esperamos que os gusten.

DESEAMOS LO MEJOR A NUESTRO ALUMNADO

Somos unos alumnos de 1 curso de Soldadura y Calderería, queremos contar como usamos los EPI en nuestro taller.

Para realizar nuestras prácticas en el taller utilizamos guantes, gafas de protección, tapones auditivos, careta de soldadura, botas de seguridad, mandil, manguitos, etc.

Nuestro taller está perfectamente equipado con los Sistemas de Seguridad, como por ejemplo extintores, extractores de humo, cabinas individuales, señales de seguridad, etc.

La maquinaria que utilizamos en el taller de soldadura es antigua, pero está en buen estado, aunque sería interesante tener por parte de la administración alguna maquinaria más actual.

Gracias a la utilización de los equipos de protección individual, podemos evitar la mayoría de los accidentes laborales y por tanto las consecuencias que de ellos de derivan, como son: bajas laborales, muertes, pérdidas económicas, tanto para el trabajador, como para el empresario.

Hemos trabajado estos contenidos en el módulo de Formación y Orientación Laboral, y a continuación os mostramos algunos de nuestros trabajos, esperamos que os gusten.

[i]Alumnos de 1D de Soldadura: Francisco Bonillo, Jesús del Rey, Jesús Pérez, Victor Nevado, Denis Gavilán[/i]

El 28 de abril se celebra el[b] día Mundial de la Salud y la Seguridad en el Trabajo.[/b]

Nuestros alumnos de ciclos formativos de Soldadura, Carrocería y Electromecánica han elaborado unos carteles para celebrarlo. Todos sabemos lo importante que es la Seguridad en el trabajo y por lo tanto nuestra Salud.

A continuación os presento algunos de los carteles. Agradezco a mis alumnos su colaboración y trabajo.

[i]Faustina Galbis Valero, profesora de FOL[/i]

The students of 2ºBachillerato have carried out a great oral job this term. Acting in pairs, they have performed different hilarious dramas in the most unexpected contexts. If you want to have fun, you can´t miss them! I´m sure they´ll make you be on the floor in stitches!

*Headphones or loudspeakers are needed to listen to the dialogues better.

Congratulations to all of you for your effort ! Your teacher is really proud of you!

Grupos del 1 al 6

Grupos del 7 al 12

Grupos del 13 al 17

Guiados por su profesora, Emilia Aguilar Medina, los alumnos/as de 2ºESO-A, 2ºESO-B y 3ºESO-A han realizado durante esta evaluación “oral projects” en parejas sobre países de habla anglosajona. Un requisito indispensable era el uso de las TICs, preparando una presentación en Power Point que incluyese imágenes y aspectos relevantes sobre el país o ciudad elegida.

Sin duda alguna, este “oral project” ha supuesto todo un reto para algunos de nuestros alumnos ya que, en algunos casos, era la primera vez que se enfrentaban a una exposición oral en inglés: “learnt by heart” (memorizarlo todo), vencer y controlar la timidez y los nervios, asegurar una buena y correcta pronunciación, así como el uso de un adecuado lenguaje no verbal.

El resultado final ha sido muy positivo, fruto del esfuerzo y trabajo en pareja.

GREAT JOB AND CONGRATULATIONS TO ALL OF YOU!

Perder la vergüenza al hablar en público es algo que desde el Departamento de Inglés estamos trabajando en todos los niveles. Porque hablar delante de los compañeros es a menudo una tarea difícil para los alumnos. Sin embargo, los grupos de 3ºESO B y 4ºESO B han vuelto a utilizar toda su creatividad y esfuerzo en clase de Inglés con su teacher Inmaculada Torres para recrear unas breves obras de teatro y explicar los principales puntos gramaticales vistos, respectivamente.

Las situaciones inicialmente ofrecidas a los alumnos de 3ºESO B para su representación fueron incluso modificadas gracias a su gran creatividad, para recrear así momentos únicos, divertidos y, por supuesto, poniendo en práctica vocabulario y gramática vista en clase. Esos pequeños errores gramaticales, de pronunciación, son meramente secundarios cuando se trata de comunicarse y transmitir sentimientos, ya que este era el objetivo principal de la actividad. Y es que la expresión oral es una parte esencial en el aprendizaje de un idioma, dotándolo de realidad, de verdadera utilidad. Los alumnos consiguieron meterse en su papel, vencer su timidez y recrear con pocos elementos unas breves obras de teatro que han hecho sonreír y disfrutar a todos. Después de haber practicado algunos breves speakings guiados en clase, estos alumnos tan motivados han superado las expectativas de su teacher. Expresarse en inglés ya no es algo vergonzoso para estos niños y niñas. Además, el trabajo en parejas y grupos enriquece esta práctica oral, en la cual se negocia y se desarrollan habilidades sociales como la escucha activa y la puesta en común de ideas, tan enriquecedoras para la formación de ciudadanos íntegros.

Por otro lado, la gramática inglesa es sin duda uno de los puntos más difíciles de este segundo idioma. Son muchos los detalles a tener en cuenta para entenderla bien, los cambios estructurales, de forma. Y para estos niños y niñas tan trabajadores, no era suficiente realizar de forma autónoma un Cuaderno de Repaso, que incluía teoría y actividades. ¿Qué mejor manera de repasar que explicarlo delante de los compañeros? Sabiendo los 10 puntos a evaluar, los alumnos de 4º ESO B han preparado una presentación en Power Point, una cartulina como resumen y, sobre todo, un completo repaso de los principales tiempos verbales. Los compañeros se han involucrado también en estas explicaciones, y han participado en las actividades dirigidas y corregidas por sus compañeros, además de que han preguntado sus dudas. Todos los alumnos han participado en la aclaración de los puntos más problemáticos de los tiempos verbales, mostrando compañerismo y repasando también aquello que se vio al principio de curso o incluso en cursos anteriores.

¡Enhorabuena a todos por el trabajo realizado! Vuestra teacher está muy orgullosa de los resultados. ¡Seguid así!

La actividad de fomento de la lectura de nuestro centro, “Zocolecturas”, ha contado hoy con la presencia del profesor José Carlos Aranda. Doctor en Filosofía y Letras y Doctorando en Ciencias de la Educación, además de profesor universitario y de EEMM,  ha presentado su faceta de escritor-conferenciante a nuestro alumnado de 2º bachillerato con una clase muy práctica sobre cómo abordar con éxito el comentario crítico de textos en las PEBAU.

Gran comunicador, como colaborador que es en varios programas de TV, ha insistido en la importancia del dominio de todas las destrezas de la Lengua Castellana para alcanzar el éxito en unos estudios universitarios posteriores que requieren un cierto grado de intelectualismo a pesar de la dimensión eminentemente tecnológica o científica de algunos grados. José Carlos Aranda ha visitado nuestro centro gracias al programa “Escritores docentes” promovido por el CEP de Córdoba.